关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知CQ9电子版入口教育部、中宣部联合印发《

　　6▷▽★■●◇.提升阅读能力△••▷★。组织专业机构从阅读频率…◇△-▪、阅读数量•□…-、阅读种类■★-▽◁、阅读意识▽☆◁▲○、阅读习惯▼△▪、阅读能力等多个维度构建青少年阅读指数•●-▽-▼，科学■=◁▽•-、全面地评价青少年学生阅读素养水平▼★=○□▪，实时•◇•、动态地追踪青少年学生阅读发展情况▷☆△，为政策制定与调整◁=◇○▼、资源优化与配置等提供数据支持●…●…▽。探索将阅读指数纳入学生综合素质评价体系◇▼•▼，开展青少年学生阅读素养监测•○…▪☆，定期发布区域阅读指数报告…◆□。将学生阅读素养情况纳入义务教育优质均衡发展督导评估内容-==，推动区域读书工作深入开展▷○○。

　　定期组织青少年学生读书展示交流活动★-，面向高校择优推广展示一批书香校园◁◁▪•★◆、书香党团班集体◁△、阅读达人等=▷▽▼□。总结推广省●…★●、市▼◆○▪○、区▽▷、校不同层面开展青少年学生读书行动的经验做法和典型成效◁•延到线下 星级酒店也拿甜品当礼物“求好评”尊龙凯时最新平台登。。新疆生产建设兵团教育局☆◁•★▲、党委宣传部▼●△★，完善书签▲•■★●、笔记◆▽○◇-▼、标注等功能▼▼●…，支持1万个乡村学校图书馆▽☆◁☆…，鼓励支持各地结合实际情况■◆◁，增加平台功能和场景建设•●○◁•▽，实施•●•■=“光明未来计划●△”-□。

　　支持出版一批盲文版●=、大字版经典图书○•☆◆◇▽，9◆◆△★☆.优化数字平台•☆▼△◁☆。14▼□•.强化宣传推广▼◁▲。联合重点网络平台进一步丰富阅读资源○□▲▲☆！

　　提升阅读的便捷性和连续性◇◇△◁▲。完善阅读设施-○……•。为青少年提供个性化的数字阅读空间▼○□▷▼◇，打造国家智慧教育读书平台2▪▽=…▷☆.0版★…-=，实现阅读过程记录-▲-▽，建设视障学生音频阅读资源库■●◁△□◁，同步服务乡村阅读△★◆★，部属各高校党委△▼■▪▼、部省合建各高等学校党委●●□•…：5◇▪▼•●.关爱特殊群体▽▼。支持电子图书◁--…◆■、有声读物▼▼、视频讲解等多种阅读形式○◆•=，

　　各省◇●•、自治区▽▪▲□、直辖市教育厅（教委）=○、党委宣传部●▽-，保障视障儿童平等的阅读权益◁☆◁■-。实施◆◆“乡村学校图书馆振兴计划■◁▪◇”•☆•★■…，创新探索深入实施青少年学生读书行动的特色路径▽◇☆▽●▷，及时提炼有效经验并宣传推广◆=▪☆■=。优化内容供给▷▪，以数字化支撑青少年阅读和终身学习◆=•△◁？

　　1••●▪◇▼.深化阅读活动•☆▲▪。将阅读有机融入学校教育教学▼…，与学科教学▲•、汉字书写教学□-、学生活动相结合▼▼◆◁，鼓励学校每周开设1—2节阅读课☆◇△、打造精品阅读课程●★、开展跨学科主题教学•▲▽▽▪•、提供◇◁•◇“大阅读★●□-…▼”课后服务▼●，开展●▪○▷☆“每天阅读一小时★◆◆◆◇”=★▲“周末阅享半日…•○△◁◆”行动△-▽，保障学生每天在校有固定读书时间◆◇，每周末利用半天时间自主沉浸式阅读☆◁，让阅读成为常态☆=◁。深入开展★==□“读经典▲□●◁★，我思考-★▪▲▷▼”•▲◇“典耀中华◆△●☆▲”▪□△□△•“书香同行 阅读青春…•◁■”等丰富多彩的主题阅读活动▲▪★◁□，打破传统被动的▪▷“任务式阅读•▪■-▲☆”★◁•▲□○，将阅读作为学生身心放松=▲-、对话交流的重要方式△•，建立健全学生阅读长效机制▼=-▪，不断提升学生阅读的主动参与性和自我实践性■◆••-。

　　10•=☆▼◆.加强读思结合…-△△…。鼓励青少年学生阅读后进行深度思考CQ9电子版入口-…▼•▼◁，以抄录金句•▷▲◆•▪、文学创作•=●、戏剧表演◆■、演示实验☆▼、发明创造等多种方式展示思考成果○▼■，在书香浸润中提升思想境界…★▲•、增强思维能力▲■=◁-、树立远大志向△▼。鼓励学校开展▷■=○•□“深度阅读工作坊••●”☆☆□-“思辨读写▽☆☆●▼=”◆=，邀请知名作家▲◁▲、科学家▪•…◆、艺术家等名家名师作为◇▼◆“思辨导师•▲△▼△”与学生交流读书心得■◆…◇▪，分享思考方法○■。

　　12•■○•■.加强组织领导■○★▽。由教育部牵头■◁◇，联合相关部门=-★●，组织有关专家▼☆，成立深入实施青少年学生读书行动专项工作组▼△，将读书行动与社会主义文化强国•★◆、教育强国建设紧密结合◇☆□，通过阅读筑牢青少年的民族文化根基□◆▽▷•、提升青少年的综合素质和创新能力-=，为强国建设提供有力支撑▪○全国全铝家居将迎来巨大发展空间尊龙凯时a 全铝家居作为一个新行业…△▷，还处于刚起步的发展阶段○■，特别声明…•■：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台▷-“网易号△”用户上传并发布▽● 更多 全国全铝家居将迎来巨大发展空间尊龙凯时a，。各地教育行政部门具体负责本地区的实施工作=◇▽=★。

　　8▪□.强化数智赋能●▷△■。推动数字阅读和传统阅读相结合◁▪●▼…△，构建□△“兴趣驱动—场景赋能—成果转化★○◁•△”三位一体阅读生态体系☆●•◆。依托专业机构开发▷★★○▽“AI阅读助手◆▷□”■◇◇，推动中小学校逐步覆盖AI伴读计划▪-▪•，根据青少年不同年龄-•…▽、兴趣▽△▽•■、基础及发展需求☆▪，遴选阅读主题与内容CQ9电子版入口▷▪★▪◁▷、分析阅读行为与习惯◁△，实现个性化书目推荐▲=…•○、阅读进度监控和详细分析报告生成功能•▷…▪，提高学生阅读效率和兴趣=▼•○▽。探索建立阅读素养AI评价模型=◇☆■▪•，利用大数据分析技术量化分析学生阅读表现△■••▼，为学生提供个性化阅读报告◆■△。

　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中…□■■□○、三中全会精神▲△◆•，全面落实全国教育大会精神□★…，进一步落实2023年教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》有关要求◁•□○-，近日○□，教育部办公厅○◁…☆--、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（以下简称《通知》）…▷◆••☆，旨在进一步提升青少年学生读书行动实施质量◁★，通过阅读筑牢青少年的民族文化根基■●、提升青少年的综合素质和创新能力★▼-□◁▼，为强国建设提供有力支撑-=▷。

　　为深入贯彻党的二十大和二十届二中▷■、三中全会精神◇☆▽，全面落实全国教育大会精神●▲◆，进一步落实教育部等八部门关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知（教基〔2023〕1号）要求•○★，教育部◇●-△、中央宣传部决定深入实施全国青少年学生读书行动▷◁--●。现就有关事项通知如下●▷。

　　《通知》要求▽○▪…，加强组织领导△□，将读书行动与社会主义文化强国-■◇…=、教育强国建设紧密结合◇◁○；健全工作机制=●◇，强化家校社协同★▽，鼓励各地各校结合实际打造读书活动品牌▷□；强化宣传推广■▪◁○◆，定期组织青少年学生读书展示交流活动●▽，支持各地创新探索深入实施青少年学生读书行动的特色路径•△。

　　《通知》提出□-•…•，在青少年学生读书行动已有工作基础上▪◁▷=•，创新实施五大工程…▪◁▽-。实施书香校园建设工程■•△▽△。将阅读有机融入学校教育教学◆…-，倡导分学段阅读目标☆▷▼□◁，开展◆□▷◁“每天阅读一小时●▼••☆”◆▼○…-“周末阅享半日▽=■”行动◁▼，营造浓厚书香氛围=-。实施阅读资源优化工程△…。丰富资源供给CQ9电子版入口▼★-△-，强化阅读推广◆★▼★，开展●▲“一人一本书▪★◆▷-，送你金钥匙◇▲■=◆”活动□☆◆◇。关爱特殊群体▼▼☆●△○，实施=▪-“光明未来计划▪…◇”和☆★▼▪“乡村学校图书馆振兴计划●■◁◇●◆”◇◆□•。实施阅读素养培育工程•◆★■◆▽。研制青少年阅读指数•★▲★☆，加强阅读指导队伍建设◁▼◇，探索家庭亲子阅读指导路径策略•▽▷●=▼。实施科技赋能阅读创新工程□▲★◇☆。强化数智赋能□●★，推动数字阅读和传统阅读相结合▼☆=，开发-▽▷◁▽“AI阅读助手▷▽”•▼•★，推动中小学校逐步覆盖△▷▲▼▪“AI伴读计划◆▪”▷▪，打造国家智慧教育读书平台2◆□●▲▪□.0版◆▪▽☆-，以数字化支撑青少年阅读和终身学习CQ9电子版入口○●…。实施阅读成果展示转化工程▪□★▽▲。鼓励青少年学生阅读后进行深度思考☆•，开展▪▪▲★“行走阅读△…▽”▲◁，做到读思结合◁△○○▽◇，知行合一•◁•■☆▪。

　　2--○.营造书香氛围=□◇□。发布读书倡议•=，倡导家长每天陪伴学前儿童阅读图画书或绘本▼◇，小学生不断扩大阅读面•-CQ9电子版入口教育部、中宣部联合印发《，初中生学会进行深度阅读••◁○▼☆，高中生能够进行研究性阅读○•△▪□，大学生能够进行创造性阅读○◇□，为终身阅读奠定坚实基础•★◇□☆。持续征集全国青少年学生读书行动区域优秀案例○▷☆，开展学生阅读展示交流▪▼…，在有关媒体设置青少年学生读书专栏○●，加大读书行动重点宣传展示力度■◇◁△☆□。加强-□■◇▲▪“书香校园★▼▽☆•”建设▼▲•-★，提高-▪“书香校园…◆”覆盖率☆-◆▪▼，推动每一所学校都成为◆-△★◇-“书香校园◁▽△○◁”▷▽□。

　　4▲●☆▷◆.强化阅读推广•--◁。充分发挥校长•▪、教师示范引领作用★-△▷▽◁，倡导校长•☆-、教师率先读书○☆，形成■○●▪“校长引领教师读书=•-★□、教师引领学生读书▽□”的良好氛围■•◇•。创新开展◁-“一人一本书◆-，送你金钥匙▪•★▽”活动-○-▲☆◇，广泛邀请名师大家荐书领读△◇•，重点推出一批名师领读微课◁△○•。实施青少年阅读大使项目▲▽△▼☆，选拔热爱阅读的青少年作为阅读推广大使•■-◇=◁，在学校☆-◆…、社区★▲▲▽●、书店等公共场所举办读书分享会▷…、故事会和朗读活动●◆•▷=，发挥榜样示范作用☆☆，激励更多公众参与阅读□▼=▷★•。组织开展跨地跨校跨院的读书联动和分享活动•△△◇-，鼓励支持青少年利用平台分享阅读心得=◁▪☆☆。加强阅读推广队伍建设=▪◆○•★，鼓励校长▲◁★••、教师◁●◇▷、家长▷▷==◆、学生以及社会各界志愿者等参与阅读推广工作○•-。

　　13•…▲◇=.健全工作机制●•☆=■•。完善学校△□▲▪◁、家庭▪◆、社会协同育人协同机制◁◁▪★，加强与图书馆•▼=△△▪、出版社•○●•■◁、科技企业●=◆、公益组织等社会各界的合作△☆□，整合优质资源▼☆，共同推进阅读资源=□☆★☆▲、平台的开发◆▪▽◆▪、建设与推广…☆…。鼓励地方政府和社会力量共同投入☆•▲，形成多元经费保障机制★…△…，支持开展各类青少年阅读推广活动=▽▽□。鼓励各地各校结合实际打造读书活动品牌▽○=•。

　　3◁▼▲.丰富资源供给◇▼■◆。设立青少年学生阅读专家指导委员会•□•▼□▪。鼓励相关机构按年度▼=▽○、分年级•○、分主题编制青少年学生阅读推荐书目▽☆○，建设覆盖全学段的丰富◁▲■、适切◁▲▪关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知、优质的青少年阅读资源库●■▼◇▽，并建立动态更新机制★…=•▼☆。多方位打造师生阅读空间■■▷…，加强学校图书馆建设▲▷□▲，构建图书馆管理与运作体系★▼，探索设立图书馆专项建设资金□▼◇，定期更新补充图书资源●●，提高图书馆利用率和学生借阅率☆●○。进一步严把青少年读物内容审核关•◇▼，在重大工程▪▲☆、重要奖项中加大青少年图书类别比重◆●=•■◆。

　　7▽●△◇.加强阅读指导▲◆◆。加强阅读指导队伍建设▪•…▽■●，将阅读指导能力纳入教师培训体系◆○，组织覆盖全学段▪◆●●、全学科的教师阅读指导培训▼☆•▪△●，提高教师在阅读课程设计◆□■◆、阅读内容把关△☆、阅读策略供给•○■☆★、阅读指导□□-•、阅读评价●◇◇◆◇、运用信息技术支持阅读等方面的专业素养★•，鼓励教师开展跨学科学习和在线教研活动△▲•…。重点面向青少年学生■■▷…▲▲，构建中文阶梯阅读标准体系□…•▪★□。鼓励学校积极探索家庭亲子阅读指导路径策略=▼，开展培训帮助家长掌握科学的阅读指导方法◁●★■…★，提高亲子阅读质量◇-○。鼓励高校及相关专业机构开展阅读研究△-▲★•，研究制定阅读指导能力标准=▷◁•-，积极开展阅读导师培训和激励活动•■○▲▼。

　　11▼△=•◇.推进知行合一-△□▽▽▽。鼓励各地各校与社会机构合作建立阅读实践基地★▪△，结合区域历史文化和风土人情打造阅读实践品牌□•○。联合博物馆▲▽、文化馆▲★…、科技馆▪-▼•◁、爱国主义教育基地和各类研学基地开展▪◆•“行走阅读▲□-☆=▼”=□△，鼓励广大师生现场阅读▪■◆、实地探访◆■-，支持青少年参与社区服务▽△…○、科普活动▼●△▼□、创新项目●■、文化调研等■★•□★，在阅读中修身养志★▲■★、锻造本领■○•■○■，提升解决问题能力•▲•□，增强社会责任感和使命感●▪-。